Эмоциональная коррекция

Ипатова А.В. 1 день. Работа с эссенциями Баха

Освоим уникальный метод Цветочной терапии, способный качественно улучшить жизнь вам и вашим пациентам, наладить взаимоотношения с окружающими, глубже понять себя и своих близких, корректировать неприятные эмоции с помощью эссенций и разрешать сложные ситуации.

Теоретическая часть

• Доктор Эдвард Бах, его жизнь и создание учения цветочной терапии
• Основные принципы системы доктора Баха
• Область применения цветочных средств в жизни, кинезиологии, терапии и т.д.
• Психосоматика и «Цветы Баха»
• 7 групп и 38 негативных состояний по Э. Баху
• 38 цветочных эссенций Баха. Характеристика, свойства и показания к назначению
• Rescue Remedy – комбинированный состав для скорой помощи в экстренных случаях
• Проблемы, решаемые с помощью метода Э. Баха

Практическая часть

• Разведение из матричной основы
• Освоение психокинезиологического способа тестирования
• Подбор Цветов Баха для пациента с помощью психокинезиологического способа тестирования
• Подбор дозы, длительности применения и «способа приема» для пациента
• Аффирмации
• «Рецепты на все случаи жизни» – в подарок

Крутов Г.М. 2 – 3 день. Работа с кнопками

Вы научитесь правильно дифференцировать эмоциональные жалобы и нарушения. Узнаете анатомические свойства эмоций и возможности их реализации. Научитесь находить приоритетное нарушение в структуре при эмоциональных устойчивых паттернах. Приобретёте навык коррекции паттернов и убеждений. Научитесь вербально провоцировать травму и понимать «что скрывает пациент». И самое главное – навык коррекции при помощи кнопок и кросстейпов, которые дают выраженный терапевтический результат.

Теоретическая часть

• Анатомия эмоций 
• Возрастные особенности эмоциональных паттернов 
• Формирование эмоциональной травмы 
• Структурные особенности устойчивых паттернов 
• Эмоции регионов тела 
• Теория вербальных провокаций 
• Травматическая память 
• Гендерные особенности убеждений

Практическая часть

• Дифференциальная диагностика эмоциональных жалоб 
• Физиогномическая диагностика 
• Навык вербальной провокации 
• Коррекция структурных нарушений через эмоциональную точку 
• Коррекция вегетативно-эмоционального перехода 
• Поиск памяти травмы 
• Коррекция ложных убеждений

Копыльцов К.А. 4 – 5 день. Работа с убеждениями 

Разберёмся в том, как органы существую в эмоциях. Как мы реагируем на конфликт и как из него выходим. Почему у кого-то мир это «негодяи», а у кого-то «дружелюбные существа». Откуда берётся доверие к миру и куда исчезает. В каком возрасте формируются основные функции восприятия и как их задавливают во время воспитания. Как наше тело первым реагирует на людей и как мы коммуницируем в социуме.

Теоретическая часть

• Анатомические маркеры эмоциональных нарушений 
• Основы физиогномики и устойчивые эмоциональные паттерны 
• Двигательные реакции и эмоциональные провокации 
• Возрастные особенности развития психики 
• Психические травмы детского возраста 
• Внутренний органы и эмоции. 
• Рефлекторное переключение внутренних органов при реализации эмоций 
• Постуральные особенности психического развития 
• Родительские установки и конфликты 

Практическая часть

• Вербальные провокации 
• Психологические расстановки. Вербальная и структурная коррекции 
• Изменение мимического паттерна при помощи игл 
• Внутрикостные фиксации эмоций 
• Коррекция эмоциональных нарушений висцеральной системы